孩子為什么要讀經典

一、讀經典，是社會的要求

二、讀經典，是“做人”的需要

三、經典可塑造高智商、高情商

四、讀經典，是鑄就優(yōu)美人性的需要

五、讀經典，是學業(yè)的要求

六、簡文清先生“親子快樂讀經”基本理念

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一、讀經典，是社會的要求

①習近平在多個場合，都曾強調過傳統(tǒng)文化的重要性。他講：“治理國家和社會，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生的很多事情也可以作為今天的借鑒。要治理好今天的中國，需要對我國歷史和傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化有深入了解。領導干部不管處在哪個層次和崗位，都應該懂歷史，從中汲取有益于加強修養(yǎng)、做好工作的智慧和營養(yǎng)�！�

【以上，都是習總說的，不是我說的，不信去問他！當然，習總講的比較嚴肅正經，我給大家翻譯一下：想做官嗎？去讀經典！弄懂歷史！】

【今年下半年，中央將對全國各級領導干部輪訓國學。】

②儒家學說，仁愛之美，和合之道，不僅是我華夏民族中心思想，亦為全世界大國之理論。74位諾貝爾獎獲得者一致呼吁，人類若要在下一個世紀安穩(wěn)生活和發(fā)展，必須要學習2500多年前孔子的儒家思想，才能安享人類和平美好的生活。

如今孔子學院林立世界各地，越來越多的外國人開始學說漢語，中國的傳統(tǒng)文化精華正廣播全球，也必將在人類文化的發(fā)展和未來發(fā)揮重大作用。

二、讀經典，是“做人”的需要

其實，國學最精髓的意義還在于教給孩子做人的道理。當整個社會都缺失了傳統(tǒng)文化的基因，自然也就缺失了對中國文化的認同感。當今的體制教育整齊劃一的追求分數(shù)而無視人格的培養(yǎng)，再加上孩子倍受父母和寵愛，嬌生慣養(yǎng)；社會的疏忽，孩子開始自私，不懂感恩，思想和言行偏激。。。。。。

忠孝禮智信，溫良恭儉讓---這本是傳統(tǒng)文化賦予國人的優(yōu)良品質，猶如一件美麗的專屬自己的華衫，扔掉了，不穿了，看到西方飄來的西服不錯，但是又不合身，沒法穿，于是就裸著吧。當裸的久了，人們自然就無節(jié)操無道德底線，于是就去坑害他人和社會。

【哈韓流，娘炮，蘇丹紅，地溝油，拐兒童……看看這些人，這些事！】

三、經典可塑造高智商、高情商

智商即學習力。孩子長期通讀背誦經典，右腦得到開發(fā)，腦神經連接緊密，腦力增強，無限潛能啟動，理解力、學習力會必然超越同齡，以后的學業(yè)自然不在話下--智商。智商換個說法，就是高度的提升。

經典并非僅僅是一般人概念中的吟詩作對、抒發(fā)情懷，經典涵蓋了中國幾千年的思想道德與做人處事原則。傳統(tǒng)文化博大精深，經典中既有宏觀的人生指導，又有細致的禮儀教誨，孩子在讀經中潛移默化，深受熏陶。懂禮儀，進退自如，待人接物落落大方，注重他人感受，不自私。優(yōu)良情商無形中逐漸養(yǎng)成，在學校中人際關系良好，進入社會與人交往游刃有余，自然有助于事業(yè)功成。

四、讀經典，是鑄就優(yōu)美人性的需要

祖國文字，浩如煙海，詩詞曲賦，美不勝收。腹有詩書氣自華，優(yōu)美的氣質，淡定的氣場，謙和的笑容，讀經典不僅營造了自己豐滿平和的精神世界，并且給周圍的人以美感。具有優(yōu)美和諧的心態(tài)、氣質的人，幸福指數(shù)自然就高。

五、讀經典，是學業(yè)的要求

先拋開讀經典對孩子個人學習能力的巨大提升不言，但就《語文》學科來講，在重新修訂的中小學語文教材中，更多的采用國學經典內容，將成為趨勢。從明年9月起，北師大版小學一年級《語文》中古詩詞將增加到22篇，整個小學階段不少于100篇。中學語文國學比重將由25%增至35%。

今年3月，教育部發(fā)布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》。在今后不會太久的日子里，中小學普及國學，中高考語文學科分數(shù)比例傾向于國學的狀況，馬上會成為現(xiàn)實。

讓我們的孩子起步開走先！

六、簡文清先生“親子快樂讀經”的基本理念

簡文清先生所倡導的“親子快樂讀經典”，特點如下：

①“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成年養(yǎng)德”。讀經典對孩子最直接的幫助，莫過于對孩子專注力的養(yǎng)成和今后興趣愛好的引導。專注力是一切學習之母，由于各種原因，當前孩子的專注力普遍狀況不佳，讀經典是目前所發(fā)現(xiàn)的專注力修正的最佳方法之一。如果孩子興趣點在優(yōu)美的經典里，那么被電視垃圾和電腦游戲所吸引的可能性必然減少。

【喜洋洋、還珠格格、跑男與弟子規(guī)、唐詩宋詞比較，誰更有營養(yǎng)？誰對孩子的未來發(fā)展更有益處？】

②簡老師一直強調讀經典要采用“親子”的模式，即父母與孩子一起來上課，在家中也一起溫習。個中原因，并非父母可以隨時根據(jù)進度監(jiān)督孩子背誦那么簡單。從家庭教育環(huán)境構造理論的角度來看待，就是要透過讀經典，實現(xiàn)親子和諧互動，盡可能多的增加肯定和鼓勵的手段，讓孩子愈加陽光自信，心理健康，營造正向的家庭氛圍，從而對孩子施加最大的積極影響。

③“快樂的讀”。孩子畢竟頑皮好動，怎么能讓孩子坐下來讀經，也是個問題。誦讀國學經典的過程中，采用多種有趣的互動手法，生動有趣，動靜相諧，讓嚴肅的國學變得很嗨皮，孩子在愉快輕松的氛圍中誦讀，對經典就有更好的吸收。讓孩子來之能讀，讀之有趣，下次還想來。

活動發(fā)起人簡介

簡文清先生。1955年出生，臺灣省人。公益推廣國學20余年。是臺灣花蓮縣國學學會第一、二任會長。2013年，先生受國臺辦之邀，參加曲阜祭孔大典。即對齊魯大地---這塊孕育圣人之土產生眷戀。即攜夫人來到青島。開展公益推廣國學經典的活動。

簡先生博覽中華典籍，修為深厚。在臺灣全省乃至整個亞洲國學界影響甚廣。先生自2013年初開始久居青島，日夜奔波，上下呼號，盡其滿腔熱忱推廣國學，舉辦經典說明會及國學志愿者培訓會不下百場。其所倡導的“親子快樂讀經典”模式，因蘊含多種科學教育理念及手法，被廣泛應用于青島市區(qū)、城陽區(qū)、嶗山區(qū)、黃島區(qū)內的學校，機構，小區(qū)，團體及個人。

七、臨沂地區(qū)讀經說明會

時間：2015年8月1日上午9點-12點

地點：蘭山區(qū)東方不夜城四樓般若潤生第四會議室

單位：般若潤生國際教育有限公司

國學志愿者義工：楊老師 13805499188

文翔老師 15866419988

快樂親子讀經誦典師資培訓時間：2015年8月1號14-18點

誠邀國學愛好者及志愿者加入我們的隊伍中來！